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校園中的水環境挑戰與轉機

烏日國中座落於臺中市烏日區，校園周邊為高度開發的都市計畫區，硬鋪面比例高、綠地稀少，長年以來面臨降雨後教室間廣場積水的困擾，廣場位置位於兩棟教學樓之間，為師生活動頻繁區域，但由於排水系統設計僅涵蓋建物本體，加上廣場鋪面皆為不透水材質，雨水難以順利排出，雨季時常出現10至15公分的積水，校方為因應突發積水狀況，只能以磚頭臨時墊高通道，維持通行功能，顯示空間設計與氣候適應之間仍有改善空間。

建構學習型雨水花園場域

為改善積水問題並強化學生的環境認知，本案將校園核心區轉化為示範型雨水花園場域，透過場域規劃與水文設計，讓原先不透水廣場轉變為能「儲水、滯水、排水、淨水」的多功能學習空間。

改造策略

1. 在建築兩側規劃10公尺綠帶，作為雨水花園及植栽區。
2. 廣場鋪面轉換為透水材質，減少逕流產生。
3. 設置截水溝與下埋導水管，將地表逕流引導至地下儲水槽。
4. 地下儲水槽水滿後可溢流至南側既有側溝。
5. 貯存雨水於乾旱時供花園澆灌使用。

透過這些措施，水資源不僅得以再利用，更讓學生從場域中學習氣候調適與循環永續的概念。

成效亮點，從滯水區變身教學花園

烏日國中雨水花園建置完成後，不僅解決教室間動線長期積水的問題，場域環境也變得更具層次與生機。

枯燥的高壓磚廣場轉變為可觀察自然、引導水流、具有生態與教育功能的花園空間，讓雨水在這裡成為資源而非問題。選植耐旱與低維護植栽，減少養護負擔，也提供學生四季皆有變化的觀察教材，此外，系統性導入地下儲水設施，有效實踐「就地截流、就地利用」的概念，也讓校園空間更具永續價值。