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當校園不再只是承接雨水的地方

中正國小位於高雄市鳳山區，校園東側緊鄰勝利路，鄰近農田與住宅，坐落在鳳山新興開發區內，是當地學童的重要學習場域，校園總面積約4公頃，學生人數近千人，多年來，幼兒園前的停車場成為每逢雨天就會積水的困擾區域——大片的硬鋪面毫無滲水能力，兒童遊樂場也同樣無法分擔水量，一場午後雷雨就可能讓排水系統超出負荷，造成淹水甚至影響幼兒與家長接送安全。

積水的背後，是失能的排水系統

問題不僅在於鋪面不透水，更深層的原因來自於既有排水設計的不完善，過去雖曾針對校園水患進行排水設施評估，也提出打通聯外出水口與水溝改善計畫，卻苦無經費執行，場址旁本有一座滯洪池，理應承擔調節雨水的功能，但由於雜草叢生、排水不暢，反而成了另一個潛在的積水來源，根據經濟部水利署的淹水潛勢圖資料，中正國小及其周邊皆屬於0.3 至 0.5 公尺的中度淹水風險區域，顯示改造的急迫性。

一個角落，開啟水循環的想像

校園的東北角，位於停車場一隅，是一處平時不常被踩踏的角落，也是這次雨水花園計畫的起點，改造團隊從地形與既有動線出發，將原本無法發揮功能的空間，轉化為可承接、可下滲、可回收的雨水花園，透過設置截流溝，蒐集來自停車場與涼亭屋頂的逕流，導入雨水花園與地下蓄水設施，不僅分擔了原先的排水壓力，也建立起一套可循環的水管理系統。

雨水花園內部搭配複層植栽設計，提升生態多樣性，植栽配置則讓雨水能夠停留與被吸收，不再快速流走，步道沿著花園邊界鋪設，串聯至設置於涼亭旁的手動泵浦裝置，讓孩子們可以親手體驗雨水如何從天而降，再次成為可被使用的資源。

從積水到教育，一場校園的自然轉化

改造後的中正國小，不只是少了一處會積水的停車場，更多了一個能讓學生學習與自然互動的場域，水不再只是校園中的一個問題，而成了教材的一部分，孩子們學會觀察、理解水的流動與循環，也在這座不起眼的小花園裡，感受到校園風貌與氣候智慧的結合。